Distanční výuka: Rozpuštěný a opuštěný
Špatná a žádoucí podoba distančního vzdělávání Read more
Proč nám to singapurští školáci vždycky natřou?
Silné a slabé stránky singapurského vzdělávacího systému. Read more
Londýnská škola – známky nebo konejšení?
V rámci debaty o formativním a sumativním hodnocení našich žáků přikládám autentické výstupní vysvědčení absolventa posledního (šestého) ročníku veřejné základní školy v Londýně. Možná směřujeme v ČR k podobnému typu vysvědčení. Takto podrobné mi... Read more
Pane ministře, konečně už rozhodněte
Dopis ministru školství o přijímačkách Read more
„Dej si placku na čelo…“
Změny v době Covid-19 Read more
„Audit“ 2019: Spokojení rodiče? My to z vás dostaneme!
Spokojenost velké části veřejnosti se stávajícím vzdělávacím systémem považuje Eduin za slabinu, nikoliv za příležitost. Read more
„Audit“ 2019: Frontální výuka a známky – Atributy kacířských škol
Adorace alternativních škol oproti klasickým z hlediska používání výukových metod moderní pedagogiky. Read more
„Audit“ 2019: Proměna cílů a obsahu vzdělávání – Nevzdělanci na obzoru
Přechod od znalostního ke komepetenčnímu modelu jako cesta českého školství do pekel. Read more
„Audit“ 2019: Střední článek podpory – Trojský kůň českého školství
Zřízení středního článku podpory jako účinného nástroje k ovládnutí základního a středního školství. Read more
„Audit“ 2019: Eduin si protiřečí a mate pojmy
Zakládání neveřejných škol a omezování počtu VLG Read more